Tema: Alimentação

Público Alvo:

Crianças de 3 anos a 4 anos de idade da Educação Infantil.

Objetivos da prática leitora:

- Levar as crianças desde pequenas a estabelecer cuidados com a saúde através do consumo de alimentos saudáveis no dia-a-dia identificando os vários tipos de alimentos, valorizando uma alimentação nutritiva e de boa qualidade através do lúdico, do faz-de-conta, da contação de histórias e da experimentação de diferentes alimentos.

Materiais e recursos utilizados:

- Contação da história “ O Sanduíche da Maricota” de Avelino Guedes com os fantoches dos personagens;

- Vídeo “ O Sanduíche da Maricota” baixado da Youtube;

- Diferentes tipos de alimentos para montar os sanduíches.

- Parlenda “ Um dois, feijão com arroz”

- Cantiga “ Meu lanchinho”

- Músicas Bananas e laranjas e Batatinha bem quentinha da Xuxa

- Leitura da obra de arte Rideau, Cruchon et Compotier, por Paul Cézanne

- Leitura da história “ A Cesta da Dona Maricota” de Tatiana Belinki.

- Frutas de diversos tipos;

- Painel dos alimentos mais consumidos pelas crianças, dividindo-os em saudáveis e não saudáveis;

- Vídeo Os Vegetais - Madame Blueberry -

- Contar a história “O SANDUÍCHE DA MARICOTA” com os fantoches confeccionados com imagens dos personagens e palitos de picolé.

O Sanduíche da Maricota

A galinha Maricota preparou um sanduíche: pão, milho, quirera e ovo.
Mas quando ia comer, a campainha tocou.
Era o bode Serafim, que olhou o sanduíche e exclamou:
- Vixe! Falta aí um capim.
Aí chegou o Kim, o gato, cumprimentou a galinha, e vendo o sanduíche, palpitou:
- Falta a sardinha.
João, o cão, veio com o seu jeito de bom moço.
E educado, sugeriu:
- Coloquem nele um bom osso.
Sempre zumbindo e agitada, chegou a abelha Isabel.
Olhou o esquisito recheio:
-Melhora se puser mel.
Da janela, ouvindo o papo, muito metido a bacana, falou, convencido o macaco:
- Claro que falta banana!
-Banana? Sardinha? Mel?
Era o rato Aleixo.
-Milho? Osso? Capim? Argh!!!
- Vocês esqueceram o queijo!
A brincadeira acabou quando a raposa Celina olhou bem para a Maricota e falou:
- Falta galinha!
Maricota ficou brava:
- Fora daqui minha gente!
Jogou fora o sanduíche e começou novamente; Pão, milho, quirera e ovo. Como era pra ter sido.
_ Quem quiser que faça o seu com recheio preferido.

(Do livro: O Sanduíche da Maricota de Avelino Guedes/ Editora Moderna)

- Questionar os alunos para lembrar a sequencia da história, primeiramente relembrando o que tinha no sanduiche da galinha Maricota, depois perguntando quais os animais que foram aparecendo na história e o que cada um queria colocar no sanduíche.

- Montagem do painel dos alimentos que as crianças mais gostam através da leitura de rótulos de alimentos trazidos pelos alunos (pedir aos pais que enviem embalagens ou rótulos de alimentos que as crianças gostam de consumir). Colar os rótulos em papel pardo dividindo-o entre ALIMENTOS QUE FAZEM BEM À SAÚDE E ALIMENTOS QUE NÃO FAZEM TÃO BEM. Questionar e explicar porque cada alimento faz bem ou não. O que pode acontecer se não comermos alguns tipos de alimentos.

Ensinar a parlenda:

Um, dois

feijão com arroz.

Três, quatro,

feijão no prato

Cinco, seis

feijão inglês.

Sete, oito, feijão

com biscoito.

Nove, dez,

feijão com pastéis.

- Montagem de um sanduíche com as crianças colocando produtos que elas gostam e incentivando a colocar outros que fazem bem à saúde, mas que não são tão agradáveis a saúde. Degustação do mesmo.

- Cantar com as crianças a cantiga:

Meu lanchinho

Meu lanchinho, meu lanchinho.

Vou comer, vou comer

Pra ficar fortinho, pra ficar fortinho

E crescer, e crescer.

Mostrar o vídeo O SANDUÍCHE DA GALINHA MARICOTA para relembrar a história, questionando logo após novamente a sequencia, a ordem e os alimentos importantes para cada animal.

Cantar a música:

A partir da história o Sanduíche da Maricota, contar a história A Cesta da Dona Maricota de Tatiana Belinski, incentivando as crianças a aceitar legumes, verduras e frutas.

- Cantar com eles a música:

- observar a obra de arte Rideau, Cruchon et Compotier, por Paul Cézanne, nomeando as frutas que compõe a obra.

- pintar com tinta guache o desenho de diferentes frutas e depois colar em folha de ofício as figuras desejadas da forma que acharem mais interessante e da forma que quiserem. Expor os trabalhos.

- picar diversas frutas e esconder em um recipiente, pedir que as crianças fechem os olhos e colocar um pedaço de fruta na boca de cada um, perguntar que gosto tem, se é doce, salgado, ácido, se sabem que fruta experimentaram.

Após experimentada todas as frutas fazer uma salada de frutas misturando todas elas e servir para as crianças.

2 comentários:

Tanis Mara13 de junho de 2011 às 12:51
No início do trabalho achei um tanto difícil, mas com o desenvolvimento do mesmo fui aprendendo e aplicando este aprendizado. Estou aguardando para trabalhar em sala de aula.
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Catiane13 de junho de 2011 às 14:56
Pois é Tanis, sofremos um pouquinho naqueles dois dias que nos reunimos, mas acho que o trabalho ficou bom, estou aplicando na minha escola e está muito legal. Obrigado a você, à Sandra, à Silvia e a Leila pelas ideias. Beijão
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Formando Leitores

quinta-feira, 9 de junho de 2011

Leitura Multimidial

- Vídeo Os Vegetais - Madame Blueberry -

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